MAREA AMARILLA💛💛💛💛💛

 Como educadoras, sabemos que trabajar con ratios adecuadas marca una diferencia enorme. Permite observar, escuchar, acompañar y responder a las necesidades individuales de cada niñ@. 

Por eso, desde la casa de Niños "La Encina", se apoya la huelga de las compañeras, educadoras infantiles que están trabajando en condiciones pésimas, con grupos demasiado numerosos que dificultan una atención de calidad.

La etapa de 0 a 3 años es fundamental. Es una etapa clave para el desarrollo del niñ@. Aquí se construyen los primeros vínculos afectivos seguros, que serán la base de la autoestima y la confianza. Además, es un periodo crucial para el desarrollo cognitivo, del lenguaje, de la exploración y del aprendizaje a través del juego y la interacción.

Sin ratios adecuadas, no hay tiempo ni espacio para acompañar estos procesos de manera respetuosa. Por eso defender mejores condiciones laborales no es solo una cuestión profesional, sino también una apuesta por una educación infantil digna y de calidad para la infancia.

DIGNIDAD PARA EL 0/3 💛💛💛💛💛

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En el día a día, surgen conflictos que  no tienen que ver únicamente con la conducta, sino también con el tipo de relación que existe. Cuando el vínculo entre niñ@s y personas adultas está atravesado por la prisa, la tensión, las correcciones continuas, la falta de escucha o la escasez de momentos de conexión, es más probable que surjan respuestas como la oposición, el enfado o la resistencia.

Los límites no se sostienen sólo desde la autoridad, sino que se construyen y afianzan en una relación en la que el niñ@ se siente visto/a, escuchado/a y seguro/a. Al final, es más fácil colaborar con quien ofrece contención, cercanía y una presencia emocional clara.

Gracias a que trabajamos como pareja educativa y contamos con una ratio baja, podemos adaptarnos mejor a sus necesidades: sin prisas ni tensiones, ofreciendo escucha y generando espacios de conexión.

Por eso apoyamos a nuestras compañeras en huelga, por la dignidad del 0-3💛💛💛.

Mañana os animamos a venir con camiseta amarilla 😀

ACOMPAÑAR OBSERVANDO

Hoy he acompañado el juego de los niñ@S desde un papel principalmente observador, facilitando materiales y ofreciendo ayuda puntual, especialmente en la construcción de su cabaña. El juego giraba en torno a una dinámica en la que uno hacía de fantasma mientras los demás huían.

A través de la observación se hace visible en qué etapa se encuentra cada uno, cómo interpretan las reglas y cómo transforman el juego según sus capacidades. Resulta muy enriquecedor observarles, ya que permite comprender mejor sus necesidades e intereses.

Destaca también cómo se estimulan entre ellos: Adrián, por ejemplo, ha construido un “tractor” para llevar a sus amigas en el remolque, mostrando creatividad e iniciativa que inspira al grupo.

Es  importante ofrecer materiales abiertos, sin una finalidad concreta, que les permitan imaginar, crear y darles su propio significado dentro del juego.

JUNT@S SUMAMOS MÁS

Seguimos en lucha y apoyando a las educadoras que, con valentía, están sosteniendo la huelga.

Animamos a todas las familias a que, cada miércoles, vuestr@s niñ@s acudan al cole con camisetas amarillas. Este gesto simbólico busca visibilizar el conflicto y mostrar el apoyo a las reivindicaciones del sector.

Junt@s sumamos más 💛

 

DIGNIDAD PARA EL 0-3

 

                               

Hoy entre otras propuestas, los niñ@s han disfrutado de un buen rato “cocinando”, experimentando, y colaborando entre ellos. Después, con la misma implicación, han participado en la limpieza del espacio, entendiendo que cuidar el entorno también forma parte de la experiencia.

Mientras tanto, el bebé observaba con atención el movimiento de los mayores desde cierta distancia, acercándonos de vez en cuando para interactuar con él y acompañar sus descubrimientos. El momento de la aspiradora, que en un inicio generaba algo de inquietud, se transformó en un juego compartido: la convertimos en “Tobi”, un perro hambriento que iba comiéndose todo lo que encontraba en el suelo. Gracias a esta narrativa, y sobre todo a la cercanía y disponibilidad de las educadoras, el ambiente se volvió relajado y seguro.

Este tipo de situaciones nos recuerdan algo fundamental: la importancia del vínculo. Es en esa relación de confianza, en la presencia atenta y respetuosa del adulto, donde los niñ@s pueden sentirse seguros para explorar, participar y aprender.

Por eso, hablar de educación de calidad implica también hablar de condiciones dignas y ratios adecuadas. Podemos ofrecer materiales atractivos y propuestas interesantes, pero si no garantizamos una atención cercana y respetuosa, estaremos dejando de lado lo más esencial. Cuidar el vínculo no es un añadido, es la base. Y asegurar ese derecho es responsabilidad de todos.

DIGNIDAD PARA EL 0-3💛💛

ABEJA TERESA

 Este trimestre comenzamos el cuento: “Abeja Teresa”. 

Pero más allá de la historia de Teresa, esa abejita trabajadora que un día se encuentra con un inesperado visitante en su casa, queremos poner el foco en algo aún más importante: el vínculo que se crea cuando contamos un cuento. 

Ese momento, aparentemente sencillo, es en realidad un espacio de conexión profunda que nutre la seguridad, la confianza y el apego.

Los cuentos, desde los primeros meses de vida, son un puente.
Un puente hacia el lenguaje, hacia la imaginación… y, sobre todo, hacia el otro.