NATURALEZA

Pasear por la naturaleza es una oportunidad sencilla y muy valiosa para su desarrollo. El entorno natural favorece el movimiento, la curiosidad y el aprendizaje a través de la experiencia directa: tocar, observar, escuchar y explorar sin prisas.

El contacto con la naturaleza estimula los sentidos, mejora la atención y fomenta la autonomía. Además, estos paseos generan conversaciones espontáneas entre el niñ@ y el adulto. Surgen preguntas  y descubrimientos compartidos que enriquecen el lenguaje y el pensamiento.

No hace falta organizar grandes actividades. Caminar, parar a mirar algo que les llama la atención o responder a sus preguntas ya convierte el paseo en una experiencia educativa y de conexión.

CACA!!!

 Hoy al preguntar “¿qué has desayunado?”, un niño respondió “¡caca!”. Aprovechamos la ocurrencia para seguir la broma con más preguntas divertidas y compartimos un buen rato de risas. Después, enlazamos el momento con el juego y utilizamos nuestro váter y la caca saltarina, integrando el humor de forma natural y acorde a la etapa evolutiva en la que se encuentran

La edad escatológica es una etapa del desarrollo infantil que suele comenzar hacia los 18-24 meses, coincidiendo con el inicio del control de esfínteres, y puede extenderse hasta los 4 o 5 años. En este período, el interés por el pis, la caca y todo lo relacionado con el baño es completamente natural. El niño@ descubre su cuerpo, aprende a reconocer sus sensaciones y experimenta que puede retener y soltar, es decir, que puede ejercer cierto control. Esto no es una obsesión ni una conducta inadecuada, sino una señal de maduración y de construcción de autonomía.

Como adultos, lo más importante es acompañar este proceso con calma y respeto. Conviene hablar del tema con naturalidad, sin transmitir asco, vergüenza o enfado, y evitar convertir el control de esfínteres en una lucha de poder. Cada niñ@ tiene su propio ritmo y forzarlo suele generar tensión o retrocesos. Introducir el humor de forma sana también ayuda a desdramatizar y a crear un clima de confianza. Cuando el adulto acompaña con paciencia, coherencia y tranquilidad, el niño puede vivir esta etapa como un logro personal y no como una fuente de presión.

CONFIAR EN ELL@S

Los puzzles no son solo un juego: ayudan a trabajar la paciencia, la concentración y la capacidad de resolver problemas. También enseñan a tolerar la frustración y a pensar con calma.

Es importante dar tiempo y no adelantarnos a resolverlo por ell@s. En el ensayo y error está el aprendizaje. Y cuando acompañamos sin invadir, también fortalecemos el apego: estamos presentes y confiamos en que pueden hacerlo. De esta manera  los niñ@s desplieguen su capacidad de resolver problemas, organizar y sostener la concentración sin depender de una intervención constante. Debemos confiar en que pueden ayudarse entre ellos y encontrar soluciones por sí mismos.

CUANDO ESTÉS PREOCUPADO

                                                      

Los cuentos son una herramienta que nos ayudan a entender lo que sentimos y lo que viven otras personas. A través de las historias trabajamos la imaginación, la atención, el lenguaje y también aprendemos a pensar y a expresar lo que nos pasa. Los cuentos nos enseñan valores, nos ayudan a hablar de emociones y nos permiten compartir momentos con otros.

El cuento “Cuando estés preocupado” nos recuerda que todos, en algún momento, nos sentimos preocupados. A través de una historia sencilla, muestra que tener amig@s es muy importante, porque ellos nos escuchan, nos acompañan y nos ayudan a sentirnos mejor. Nos enseña que no estamos solos y que pedir ayuda está bien.

FELICIDADES ADRIÁN!!!!

FELIZ CUMPLEAÑOS!!!

Adrián cumple 3 años y lo celebramos con música y una piscina de bolas improvisada.

Tentempié especial, bizcocho, pan de leche, zumos,......todo un festín para un día tan especial. 

CARNAVAL

                                                      

El Carnaval debe vivirse desde la mirada del niñ@, no desde las expectativas del adulto. Respetar la infancia implica escuchar lo que cada niñ@ siente y necesita: algunos querrán disfrazarse y participar activamente, otros preferirán observar o jugar de manera más tranquila. Todas las formas son válidas.

Desde la casa de niños ofrecemos disfraces y pinturas sin estereotipos, brindando libertad para mezclar, crear, pintarse y transformar los materiales según su imaginación. No imponemos personajes ni modelos; acompañamos el juego respetando sus decisiones.

Porque el verdadero sentido del Carnaval en la infancia no es cumplir con una idea adulta de celebración, sino garantizar un espacio donde cada niñ@ pueda expresarse, disfrutar y ser quien es.