FINAL DE TRIMESTRE

                                                 

Ponemos cierre a este trimestre compartiendo un momento de encuentro entre familias, niñ@s y educadoras. Nos despedimos con un pequeño tentempié y, a continuación, las familias formamos un círculo para abrir un espacio de escucha y reflexión. En él, cada mamá/papá  expresa cómo ha vivido personalmente el proceso de adaptación de su hij@ al centro, compartiendo emociones, dificultades y aprendizajes desde su propia experiencia.

Aprovechamos este espacio para hablar del apego y  de su  importancia, teniendo este un impacto profundo en la personalidad, en las relaciones y en la forma en que vemos el mundo. El apego es el vínculo emocional que se genera entre el niñ@ y su educador/ra principal y va más allá del cariño y del amor. También abordamos los distintos tipos de apego, con el objetivo de comprender mejor las necesidades emocionales de nuestros hij@s y cómo acompañarlas desde el respeto, la confianza y la coherencia entre familia y escuela.

Agradecemos a las familias la confianza depositada y la implicación en este camino compartido. Juntas seguimos construyendo un entorno seguro y respetuoso donde acompañar el crecimiento de los niños y niñas

 

 En estas fechas hay que recordar lo importante que es respetar las necesidades de los niños y niñas. A veces, los deseos y expectativas de los adultos pueden llevarnos a pensar que debemos llenar cada momento de actividades, decoraciones o celebraciones especiales. Sin embargo, para la infancia, la sencillez suele ser suficiente: un poco de música, telas para disfrazarse, pintar la cara o simplemente compartir el juego libre y la calma.

Fuera de la escuela ya están rodeados de luces, ruidos, visitas, movimientos y estímulos constantes que, aunque forman parte de la magia de estas fechas, también pueden resultar abrumadores. Por eso, el papel de la casa de niñ@s no es añadir más, sino ofrecer un espacio seguro, amable y equilibrado, donde cada niño y niña pueda disfrutar a su ritmo. Estas fiestas, más que nunca, priorizamos su bienestar por encima de las expectativas adultas, honrando el derecho a vivir la infancia desde la calma, la alegría y la autenticidad.

EL TOBOGÁN

En el rincón de psicomotricidad han creado unos toboganes, donde entre risas y saltos, se atreven a deslizarse y construir nuevas estructuras.

Ver a otros tomar la iniciativa y enfrentarse a retos como el salto o el deslizamiento les da la seguridad necesaria para intentarlo ellos mismos. La imitación no es solo un juego, es una forma natural de aprender y de ganar confianza. A través de la observación, los más pequeñ@s se sienten impulsados a probar nuevas experiencias, superando sus temores y fortaleciendo su autoestima.

Este tipo de actividades no solo fomenta el desarrollo motor, sino que también promueve la interacción social, el trabajo en equipo y la confianza mutua. Los niñ@s se animan entre sí, construyendo no solo toboganes, sino también relaciones y momentos que les acompañarán en su crecimiento.

 

 Para que los niñ@s se atrevan a explorar el mundo, primero necesitan sentirse seguros. Así lo dicen las teorías del apego y así lo vemos cada día en el aula.

Por eso, cuando las personas adultas hacemos equipo, el mensaje que les llega es claro: “estás en buenas manos”

Nos hemos unido las 4 casas de niños de la zona Este de Madrid, para ver un teatro en un entorno nuevo, con educadoras y niñ@s diferentes a lo habitual  , pero acompañado de referentes conocidos y de una red de cuidado compartida.

Nuestros niñ@s se han mostrado tranquilos, confiados y, sobre todo, felices.

Porque cuando el apego es seguro y el equipo es fuerte, cualquier aventura, incluso un teatro lleno de estímulos, se vive con una sonrisa y mucha ilusión.

LA ARAÑA

 Unas cajas y un pompón roto convertido en “araña” dieron paso a un juego  lleno de imaginación. Los niñ@s crearon su propia historia: corrían, se escondían y se avisaban unos a otros, usando el lenguaje y la fantasía para dar forma a su aventura.

La emoción fue creciendo hasta que el juego comenzó a desbordarse. Ofrecimos nuevas propuestas para ayudarles a canalizar esa excitación sin perder la seguridad del vínculo: primero pinturas para decorar las cajas y, después, punzones que les permitieron descargar de manera controlada.

Un pequeño ejemplo de cómo, cuándo acompañamos con presencia y calma, el juego libre se convierte en un espacio seguro para crear, explorar y aprender a regularse.

EL MORTERO

                                       

Hoy disfrutamos cocinando con morteros, aplastando garbanzos, cuscús y gusanitos. A través del juego exploran texturas y olores, desarrollan motricidad fina y amplían su lenguaje, todo en un ambiente relajado y seguro que invita a experimentar y disfrutar.
 

TENDER LA ROPA, ¿ME AYUDAS?

Permitir que los niñ@s de 1 y 2 años participen en las labores de casa o en la escuela es una oportunidad para fomentar su autonomía desde muy pequeñ@s. Al incluirlos en tareas simples, les transmitimos la confianza de que son capaces y les mostramos que su colaboración tiene valor. Estas experiencias fortalecen su autoestima, desarrollan habilidades motoras y les ayudan a sentirse parte activa de la familia y la escuela. Aunque todavía necesiten guía, cada pequeño gesto cuenta para construir bases sólidas de independencia y seguridad personal.
Escuelas de apego seguro

CONSTRUCCIONES

Construyen juntos un “país”

Mientras levantan las piezas, hablan entre ell@s para decidir cómo hacerlo, se ponen de acuerdo, prueban diferentes formas de equilibrar las piezas y observan qué funciona y qué no. Cuando terminan, disfrutan derribando lo construido para volver a empezar, explorando nuevas posibilidades cada vez.
En esta actividad se trabaja la motricidad, al levantar, transportar y encajar las piezas; el lenguaje, al comunicarse, expresar ideas y llegar a acuerdos con sus compañer@s; y el pensamiento lógico, al planificar cómo colocar las piezas, resolver pequeños problemas y anticipar lo que sucederá. Es un juego que fomenta la creatividad, la cooperación y el aprendizaje a través de la experimentación.
Todo esto dentro de un entorno seguro.

COMPARTIR GALLETAS

Compartimos galletas alrededor de una mesa. Nora cuenta, alegre, que las preparó junto a su abuela. 

 Al disfrutar y compartir algo hecho con cariño, los niñ@s se acercan entre sí y conversan.

 Los momentos cálidos y compartidos ayudan a fortalecer la conexión y la confianza entre ellos.

 

SUPERAMOS EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

 Disfrutamos del juego espontáneo en solitario, donde descubrimos cosas y probamos lo que se puede hacer, y a veces nos unimos al juego de algún amig@ para compartir y crear junt@s. Todo esto lo hacemos sabiendo que los adultos están disponibles y responden a nuestras necesidades, brindándonos la seguridad afectiva que necesitamos para explorar y relacionarnos.

Podemos decir que, ¡tenemos el periodo de adaptación superado! 👏👏👏👏