JUGAR, OBSERVAR, DISFRUTAR DEL ENTORNO,...

EDUCAR COMO UN JARDINERO, COMO UNA JARDINERA por Satish Kumar

La educación trata sobre el proceso de la vida. La educación tradicional asume que el niño tiene al comienzo cierta ignorancia, que no sabe nada. Sin embargo, muchos creemos que en lugar de decir “no eres bueno en esto y por lo tanto no eres bueno en nada”, tenemos que decir “tú eres bueno en algo: trata de desarrollarlo”. Es una educación desde el interior hacia el exterior, no del exterior hacia el interior.

Nuestro enfoque es que el niño es como una bellota; así como solo una bellota es capaz de convertirse en un roble, un niño posee la capacidad de convertirse en un ser humano muy bien desarrollado. No tenemos que enseñarle a una bellota cómo convertirse en un roble, la bellota lo sabe, en la misma medida en que el niño sabe cómo convertirse en un ser humano. El trabajo de un maestro y de los padres

es similar al trabajo de un cuidador de los bosques o de un jardinero, apoyar, fomentar, proteger, inspirar y proveer.

LAS TRES "CS" POR MAR ROMERA

MAR ROMERA :“Educar con tres Cs: Capacidades, Competencias y Corazón”. Como ella misma nos aclara: Capacidad porque puedes, Competencia porque haces y Corazón porque quieres.

“Generar vínculo en el aula y fomentar la curiosidad, la admiración o la seguridad son las claves de la nueva educación” MAR ROMERA.

MESA DE OTOÑO

EXPERIMENTAR Y EXPLORAR 

OLOR DE MANDARINA

TEXTURAS DE PIÑAS, HOJAS Y MADERA

COLORES DE OTOÑO

DESCUBRIENDO EL PAISAJE

 

MIRADA DE DRAGÓN de Gustavo Roldán

Aunque los dragones saben mucho, siempre tienen una mirada llena de asombro. Se asombran de las cosas que no conocen y de las cosas que conocen. A todo lo que conocen lo miran con ojos nuevos cada día y, si la mirada es nueva, las cosas son diferentes. Entonces se sorprenden de que haya tantas cosas nuevas en el mundo y les parece hermoso conocerlas.

—¡Qué hermosa flor! —dice un dragón negro.

—¡Muy hermosa! —contesta otro—. Es parecida a la que estaba ayer en este lugar.

—Sí, pero la que vimos ayer era cuando el sol estaba alto; ésta, con un sol de atardecer, me parece más hermosa.

—¡Qué hermosa flor! —dice el mismo dragón al amanecer del día siguiente.

—Sí —contesta el otro—. Muy parecida a otra que ya vimos. Pero con los rayos del sol del amanecer ésta es más linda.

Y vuelan hasta las montañas más altas, ésas donde las nieves están desde el primer día del mundo, contentos por haber descubierto una flor nueva. Entonces un dragón le dice al otro:

—¡Qué hermosa montaña! ¡Tiene toda la nieve del universo!

Y los dos sobrevuelan en grandes círculos el pico de esa montaña que acaban de descubrir y que ya sobrevolaron mil veces.