Somos una casa de niños municipal laica del primer ciclo de infantil.
Tenemos un aula que acoge a niños y niñas desde bebes a 3 años.
Nuestro trabajo se basa en una metodología activa donde el niño/a es el protagonista de su propio aprendizaje.
Partimos siempre de sus intereses, respetando sus ritmos y necesidades. Las educadoras acompañamos al niño/a en su desarrollo, ofreciéndoles los recursos necesarios para que experimenten, investiguen, exploren,..
Nuestro objetivo fundamental es crear un ambiente cálido y de afecto donde se sientan queridos y respetados, por esto vemos de suma importancia que las familias formen parte de este proyecto y sean parte activa de la educación de sus hijos.
QUEREMOS UNA ESCUELA DONDE TOD@S NOS SINTAMOS VIST@S, SEGUR@S Y EMOCIONALMENTE FUERTES, UNA ESCUELA DONDE EL APEGO SEGURO SEA NUESTRA SEÑA DE IDENTIDAD.

lunes, 10 de marzo de 2025








Sin atención sostenida la curiosidad no genera ninguna actividad mental.
Ell 60% de personas adultas se ven a sí mismas como procrastinadoras crónicas_
Nuestra identidad está supeditada a la capacidad de atención. Sin ella nuestro cerebro nos resulta ingobernable y devenimos súbditos de los nuevos caciques de la atención que, capturando nuestra atención, señorean en nosotros. Entonces nos convertimos en yonquis de sus señales.

En los pequeños, la construcción de la identidad exige saber explorar el futuro y el pasado. Poco a poco, la previsión y la comunicación les permiten percibir la vida como un relato que los contiene y los explica.
Así el yo aprende a escrutar más allá de los minúsculos límites del ahora y va descubriendo que pueden elegir
su aventura en la vida.
A partir de los dos años de vida empieza la educación para inmunizar frente a la procrastinación.
La protección de la lucidez de cada cual y colectiva bien merece una revuelta personal y comunal por la atención

Vicenç Arnaiz Sancho
 

viernes, 7 de marzo de 2025







El principio más famoso de la metodología  de Emmi Pikler, es que el papel de familia y/o educadoras debe ser solo de acompañamiento. Su función se limitará a ofrecer la seguridad y el apego necesarios para que las criaturas puedan desarrollarse por sí mismas sin inconvenientes.

Establecer vínculos seguros entre los niños y sus educadoras es obligatorio para lograr un desarrollo integral sano.

 Cada niño es único y se desarrolla a su propio tiempo, por eso debemos ofrecer diferentes opciones de juego/materiales para que ell@s se autorregulen y vayan aprendiendo a su propio ritmo.


miércoles, 5 de marzo de 2025

TOD@S JUNT@S

    

Tod@s junt@s

Vamos creciendo y compartiendo espacios y juegos. 

Hoy, nuestra pequeña Sofía, se une al grupo, a su ritmo y con sus intereses propios, explorando al lado de sus compañer@s.

    

lunes, 10 de febrero de 2025






                                                      

HOY, COMO ACTIVIDAD PRINCIPAL, JUGAMOS CON COLORIDAS PIEZAS DE MAÍZ, LIGERAS Y MUY FÁCILES DE MANIPULAR. 

CON ELLAS HAN COCINADO RICAS RECETAS FOMENTANDO LA COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL, QUE ES UNA HABILIDAD COGNITIVA COMPLEJA, EN LA CUAL SE REQUIERE UNA COORDINACIÓN PRECISA ENTRE LA VISTA Y LOS MOVIMIENTOS DE LA MANO. 

miércoles, 5 de febrero de 2025

TEATRO EN VILLAR















EL ESPECTÁCULO SENTIDOS ES UN VIAJE SONORO, VISUAL, SENSORIAL, GESTUAL Y ALEGRE.

UNA INVITACIÓN A EXPLORAR JUGANDO CON LOS CINCO SENTIDOS.

SOMBRAS, MÚSICA Y CANCIONES EN DIRECTO, DANZA, REFLEJOS DE LUZ, Y MUCHO MÁS CONDUCIRÁN HACIA UNA EXPERIENCIA INMERSIVA.

lunes, 3 de febrero de 2025

COCINANDO CON GALLETAS!!!!





Hoy han venido muy pocos amig@s al cole, hay compañeras que están malitas y se han quedado en casa recuperándose.

Nos gusta comprobar cómo son conscientes de la ausencia de sus compañeras, nos preguntan por ellas y les echan de menos.

Los demás hemos pasado una mañana muy tranquila, cocinando y haciendo trasvases con galletas machacadas.